Mijn school

Column: Operatieassistente

Ze konden zich geen houding geven, wisten niet was ze ervan moesten denken. Was dit goed nieuws? Gingen ze die ochtend dan maar iets leuks doen? Of zou de leerkracht overgaan tot de orde van de dag en alsnog zijn hele arsenaal aan deel- en keersommen tegen hen in stelling brengen?
Groep 8 wist het niet. Ze zouden gaan kijken bij een school voor voortgezet onderwijs. Het was rond de jaarwisseling: zachtjesaan tijd om na te gaan denken over wat de volgende school zou moeten worden. Dus stonden fietstochten naar verschillende middelbare scholen in de buurt op het programma. Er was wel een voorwaarde aan verbonden: er dienden zich voldoende ouders aan te melden om de groep te begeleiden. Anders ging het hele feest niet door.
Het werd het laatste dus. Te weinig papsen en mamsen hadden zich bereidwillig getoond een dagdeel vrij te maken om met kindlief en diens klasgenoten een kijkje te gaan nemen in VMBO X en Lyceum Y. Dus werd het bezoek afgelast. Eigen schuld, dikke bult.


Ergernis. Dat was het eerste gevoel dat bij me opkwam toen ik het verhaal hoorde. De school krijgt het niet georganiseerd, legt de schuld bij de ouders en de kinderen zijn de dupe. Knap waardeloos. Die kinderen zijn je klanten. Je hebt ervoor te zorgen dat ze gepakt en gezakt zijn als ze je school verlaten en dat ze weten welke kant ze uit willen. Als ik mijn klanten zo zou behandelen, zou ik snel brodeloos zijn. Zijn er misschien ook scholen die van klantvriendelijkheid hebben gehoord?
Heb ik dat nou goed gezien of vergis ik me? Altijd maar die twijfel… Overduidelijk een vent met een surplus aan feminiene karaktereigenschappen! Dus ik maar weer een rondje maken langs de velden. ‘Belachelijk’, zo reageerde een directeur. ‘Zo’n bezoek gaat bij mij door. Desnoods huur ik een bus.’ Ha, dacht ik, een vent naar mijn hart, met een dito reactie! Tot ik zekerheidshalve mijn opinie nog eens toetste bij een leerkracht. ‘Weet je wat het huren van een bus kost? Iets van zevenhonderd euro! Daar kun je behoorlijk wat lesmaterialen van kopen! Ik had het ook geannuleerd! De school kan het niet in z’n eentje. Ouders zouden moeten beseffen.’


Lekker. Had ik nou maar mijn mond gehouden. Twee opvattingen, lijnrecht tegenover elkaar. Hoe ging dat nou vroeger, toen ik zelf naar de lagere school ging? Toen hoefde mijn moeder toch ook niet in te springen? Waar is het fout gegaan? Een school die zijn kerntaken niet kan uitvoeren zonder de inzet van ouders: het is als een ziekenhuis dat bereid is je te opereren, op voorwaarde dat je zelf de operatieassistente inbrengt. Misschien is dat ook wel waar het op uitdraait. Misschien loopt de onderwijssector gewoon een paar jaar voor op de gezondheidszorg.


reacties

Pulse Primair Onderwijs

Ontvang gratis Pulse Primair Onderwijs Magazine als directie of bestuur!

Schrijf u in voor de gratis Pulse Primair Onderwijs nieuwsbrief.

Volg Pulse Primair Onderwijs op Twitter.

 
 

 

Privacystatement - Algemene voorwaarden - Copyright - Disclaimer

Tips & Tools

Hoe kan een leraar ict integreren in het onderwijs?
De Onderzoeksreekspublicatie ‘Maak kennis met TPACK’, zoomt in op één randvoorwaarde van het Vier in Balans Model van Kennisnet, ‘deskundigheid’. Ict-competente leraren zijn deskundig op drie gebieden: vakinhoud, didactiek en ict. In de (Engelstalige) literatuur wordt dat ook wel aangeduid als TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge. De studie laat goed zien wat er allemaal nodig is om leraren adequaat voor te bereiden op het gebruik van ict. Tegelijkertijd onderstreept de studie de sleutelrol van de leraar om met behulp van ict de productiviteit en kwaliteit van het onderwijs te kunnen verbeteren. Voor meer informatie: download of bestel ‘Maak kennis met TPACK’ uit de Onderzoekreeks, www.kennisnet.nl
 

 

Stelling van de week

Eerst een plezierplan, dan pas een zorgplan
Pabo-directeur Taeke van den Akker, De Kempel (Helmond):"Een startbekwame leraar moet zich ergens op focussen, anders ziet hij door de bomen het bos niet meer. We leveren een prima leerkracht af, die de basis beheerst. In die basis moet hij niet te snel met allerlei zorgbegrippen worden geconfronteerd. Ik vind daarom dat hij geen zorgplan maar een plezierplan moet maken. Eerst moeten onze studenten betrokken onderwijs hebben weten te realiseren. Als je dat in je vingers hebt en je hebt ervan genoten dan heb je ongetwijfeld ook die kinderen gezien die op een andere manier de stof aangeboden moeten krijgen en een andere aanpak nodig hebben. Eerst moet je leren op een juiste manier te interacteren met leerlingen, zonder gehinderd te worden door allerlei zaken met betrekking tot afwijkend gedrag." Het hele interview kunt u lezen in Pulse Primair Onderwijs van september.
 

Prima school

 

Wij stellen uw mening en bijdragen zeer op prijs. Zo ontstaat een dynamische en waardevolle website die andere leerkrachten en directies stimuleert om schoolontwikkeling en integrale kwaliteitszorg nog voortvarender aan te pakken. Mail naar: info@pulseprimaironderwijs.nl

 

Uitgelicht

 

Nieuw in onderwijs

Nieuw in management