Thema's
Vakgebieden
Mijn school
Column: Geregeld
Een beetje moe, dat ben ik wel. In zeven weken is de tijdelijke huisvesting voor de nieuwe basisschool gerealiseerd. Bijna dan. Het is een wonder dat er in zo korte tijd zoveel is gedaan. De bouwlieden hebben keihard gewerkt. Die zijn ook een beetje moe. Op de datum van oplevering, twee weken voor de eerste schooldag, richt mijn aandacht zich helaas vooral op wat er in negen dagen nog moet gebeuren. In mei, toen alles besteld was en ik er nog vanuit ging dat op de afgesproken dag geleverd zou worden, had ik de inloopmiddag bedacht. Een gloriemoment, waarop we met gepaste trots onze nieuwe school, de prachtige materialen en de stijlvolle inrichting aan iedereen zouden tonen.
De negen dagen hebben zich als een ketting van teleurstellingen en successen, beloftes en excuses aaneen geregen. Om chronologisch weer te geven hoe alles is verlopen, is teveel gevraagd. Dan maar in willekeurige volgorde. Met de levering van het meubilair is vrijwel alles goed gegaan. Jammer dat de tafelbladen voor de computers 60 cm diep waren en de bijbehorende onderstellen 80 cm. Wordt geregeld. Ook wel jammer, dat zes stoeltjes voor groep 3 niet geleverd werden. En dat de zittingen van de ‘met-gasveer-in-hoogte-verstelbare’ stoelen uitgingen van een zitvlakmaat XXL, terwijl voor de kleuterbilletjes een S’je was besteld. Een te kleine instructietafel met verkeerd bovenblad en de nalevering van enkele kasten zijn even lastig, maar in feite te verwaarlozen. En bovendien: het wordt allemaal geregeld.
Met aanvoer van stroom en water ging eigenlijk ook alles voorspoedig. Niet dat er elektriciteit aanwezig was bij de oplevering, maar er werd wel toegezegd dat alles geregeld zou worden. Op maandag, woensdag of vrijdag. Belangrijkste is: het wordt geregeld. Op donderdag geïnformeerd naar de zandbak. Die zou er toch komen? De projectleider bevestigde dit. Er was een klein probleem: de zandbak was besteld en geleverd, maar was nu kwijt. Kwijt ja. Gewoon weg, niet te vinden. Ik heb geprobeerd me hier een voorstelling van te maken… De zandbak zal zeer zeker (100%) geregeld worden. Fijn.
Gelukkig konden we met het team wel direct gebruik maken van de toiletten. Er was water, zodat we vrolijk konden doortrekken (een teamafspraak). Dat de riolering nog niet was aangesloten, hoorden we helaas enkele dagen te laat.
Internet en telefoon. Dat is het voordeel van een nieuwe school. Dat je de eerste dagen (en zoals het zich nu laat aanzien zelfs weken) verstoken bent van de buitenwereld, die via deze media de rust van de schooldirecteur probeert te verstoren. Het slechte nieuws is dat de internet- en telefoonaansluiting op korte termijn wordt geregeld. En toen kwam vrijdag de dertiende. Om 16.00 uur zouden we de kinderen en de ouders verwelkomen. Echter, om 15.55 uur werd mij door de elektriciens vriendelijk verzocht even tijd vrij te maken voor de geluidstest van het brandalarm. Een gierende sirene begeleidde een nog 3-jarig jongetje en zijn ouders bij de eerste kennismaking met de nieuwe school. Op dat moment had ik sterke twijfels of we dit ventje ooit nog zonder fysieke dwang ons schoolgebouw in zouden krijgen.
Het is gelukt. Het jongetje heeft zijn eerste schooldag er op zitten. Hij kwam fluitend binnen, als zijn fijne mondmotoriek dat tenminste had toegelaten. De eerste schooldag is voorbij. Alle ouders waren enthousiast, de kinderen hebben een fijne dag gehad en de leerkrachten zijn opgelucht dat de eerste dag goed is verlopen. De school ziet er prachtig uit. Alles is geregeld. Ik was een beetje moe. Maar nu niet meer.
Wim Menke
Pulse Primair Onderwijs
Tips & Tools
Hoe kan een leraar ict integreren in het onderwijs?
De Onderzoeksreekspublicatie ‘Maak kennis met TPACK’, zoomt in op één randvoorwaarde van het Vier in Balans Model van Kennisnet, ‘deskundigheid’. Ict-competente leraren zijn deskundig op drie gebieden: vakinhoud, didactiek en ict. In de (Engelstalige) literatuur wordt dat ook wel aangeduid als TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge. De studie laat goed zien wat er allemaal nodig is om leraren adequaat voor te bereiden op het gebruik van ict. Tegelijkertijd onderstreept de studie de sleutelrol van de leraar om met behulp van ict de productiviteit en kwaliteit van het onderwijs te kunnen verbeteren. Voor meer informatie: download of bestel ‘Maak kennis met TPACK’ uit de Onderzoekreeks, www.kennisnet.nl
Stelling van de week
Eerst een plezierplan, dan pas een zorgplan
Pabo-directeur Taeke van den Akker, De Kempel (Helmond):"Een startbekwame leraar moet zich ergens op focussen, anders ziet hij door de bomen het bos niet meer. We leveren een prima leerkracht af, die de basis beheerst. In die basis moet hij niet te snel met allerlei zorgbegrippen worden geconfronteerd. Ik vind daarom dat hij geen zorgplan maar een plezierplan moet maken. Eerst moeten onze studenten betrokken onderwijs hebben weten te realiseren. Als je dat in je vingers hebt en je hebt ervan genoten dan heb je ongetwijfeld ook die kinderen gezien die op een andere manier de stof aangeboden moeten krijgen en een andere aanpak nodig hebben. Eerst moet je leren op een juiste manier te interacteren met leerlingen, zonder gehinderd te worden door allerlei zaken met betrekking tot afwijkend gedrag." Het hele interview kunt u lezen in Pulse Primair Onderwijs van september.
Prima school
Wij stellen uw mening en bijdragen zeer op prijs. Zo ontstaat een dynamische en waardevolle website die andere leerkrachten en directies stimuleert om schoolontwikkeling en integrale kwaliteitszorg nog voortvarender aan te pakken. Mail naar: info@pulseprimaironderwijs.nl
Uitgelicht
|
Nieuw in onderwijs |
Nieuw in management |

reacties