Thema's
Vakgebieden
Nieuws
Basisschoolkinderen leren beter met mobieltje
Als je op een gemiddelde basisschool binnenloopt dan zul je nog weinig kinderen zien die ook tijdens de les met hun mobieltje bezig zijn. Als het aan de onderzoekers van Kennisnet ligt dan komt daar binnenkort misschien verandering in.
Een experiment onder leerlingen van 8 tot 10 jaar op een drietal basisscholen heeft namelijk uitgewezen dat de mobiele telefoon om diverse redenen een waardevolle toevoeging kan zijn aan de 'traditionele' manier van lesgeven. De kinderen die aan het onderzoek deelnamen gingen allemaal beter presteren.
In het experiment ‘Leren met je mobiel’ (pdf rapport) kregen 75 kinderen van drie groepen 5 op verschillende manieren Engelse woordjes aangeleerd. De eerste groep kreeg les op school met behulp van een lesbrief. De tweede groep leerde op school én met behulp van een mobiel met multimediaal lesmateriaal in dierentuin Blijdorp. De derde groep mocht daarna de mobiel ook mee naar huis nemen.
Het onderzoek laat zien dat de Engelse woordenschat van kinderen die thuis een mobiele telefoon tot hun beschikking hadden meer toenam dan van kinderen zonder mobiel. Leerlingen met een mobiele telefoon besteedden méér tijd aan de lesstof en presteerden hierdoor opvallend beter.
Pulse Primair Onderwijs
Tips & Tools
Hoe kan een leraar ict integreren in het onderwijs?
De Onderzoeksreekspublicatie ‘Maak kennis met TPACK’, zoomt in op één randvoorwaarde van het Vier in Balans Model van Kennisnet, ‘deskundigheid’. Ict-competente leraren zijn deskundig op drie gebieden: vakinhoud, didactiek en ict. In de (Engelstalige) literatuur wordt dat ook wel aangeduid als TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge. De studie laat goed zien wat er allemaal nodig is om leraren adequaat voor te bereiden op het gebruik van ict. Tegelijkertijd onderstreept de studie de sleutelrol van de leraar om met behulp van ict de productiviteit en kwaliteit van het onderwijs te kunnen verbeteren. Voor meer informatie: download of bestel ‘Maak kennis met TPACK’ uit de Onderzoekreeks, www.kennisnet.nl
Stelling van de week
Eerst een plezierplan, dan pas een zorgplan
Pabo-directeur Taeke van den Akker, De Kempel (Helmond):"Een startbekwame leraar moet zich ergens op focussen, anders ziet hij door de bomen het bos niet meer. We leveren een prima leerkracht af, die de basis beheerst. In die basis moet hij niet te snel met allerlei zorgbegrippen worden geconfronteerd. Ik vind daarom dat hij geen zorgplan maar een plezierplan moet maken. Eerst moeten onze studenten betrokken onderwijs hebben weten te realiseren. Als je dat in je vingers hebt en je hebt ervan genoten dan heb je ongetwijfeld ook die kinderen gezien die op een andere manier de stof aangeboden moeten krijgen en een andere aanpak nodig hebben. Eerst moet je leren op een juiste manier te interacteren met leerlingen, zonder gehinderd te worden door allerlei zaken met betrekking tot afwijkend gedrag." Het hele interview kunt u lezen in Pulse Primair Onderwijs van september.
Prima school
Wij stellen uw mening en bijdragen zeer op prijs. Zo ontstaat een dynamische en waardevolle website die andere leerkrachten en directies stimuleert om schoolontwikkeling en integrale kwaliteitszorg nog voortvarender aan te pakken. Mail naar: info@pulseprimaironderwijs.nl
Uitgelicht
|
Nieuw in onderwijs |
Nieuw in management |
reacties
Inge van Dreumel (www.brainzatwork.nl) (2011-09-19 14:47:15)
Leren met een mobiele telefoon is leuk omdat het nieuw is. Zodra het nieuwtje ervan af is, gaan kinderen weer minder tijd besteden aan de lesstof. Onderzoek dan nog eens of ze beter presteren. Ik verwacht van niet.
K (2011-12-15 09:19:19)
De truc is juist binnen het aanbieden van lesstof gebruik te maken van mobiel, iPad, computer etc. Door de extra auditieve en visuele ondersteuning die dat kan bieden bied je breder onderwijs en kun je in meer onderwijsbehoeften voorzien dan wanneer je alleen met werkboeken, oefenbladen, boeken of met auditieve uitleg werkt. Dat heeft niets met nieuw te maken, maar met de leerstijl van kinderen.