Thema's
Vakgebieden
Nieuws
Cito: ‘Basisschoolleerlingen weten te weinig van biologie, voeding en gezondheid.’
Op basisscholen wordt gemiddeld per week 45 minuten uitgetrokken voor de biologieles, een kwartier minder dan tien jaar geleden. Voor voeding en gezondheid staat gemiddeld zeven tot acht uur per schooljaar gepland. Is dat voldoende?
Wanneer de onlangs gepubliceerde cijfers van Cito – naar aanleiding van een peiling uit 2010 – erbij worden gepakt, blijkt van niet. Slechts een derde van de basisschoolkinderen heeft volgens de peiling voldoende kennis van biologie, voeding en gezondheid. Bovendien, zo concludeert Cito, hebben de leerlingen slechts een oppervlakkige kennis van deze vakken. Zo weten ze bijvoorbeeld wel dat in de herfst de blaadjes van de bomen vallen, maar hebben ze geen idee waarom.
Pulse Primair Onderwijs
Tips & Tools
Hoe kan een leraar ict integreren in het onderwijs?
De Onderzoeksreekspublicatie ‘Maak kennis met TPACK’, zoomt in op één randvoorwaarde van het Vier in Balans Model van Kennisnet, ‘deskundigheid’. Ict-competente leraren zijn deskundig op drie gebieden: vakinhoud, didactiek en ict. In de (Engelstalige) literatuur wordt dat ook wel aangeduid als TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge. De studie laat goed zien wat er allemaal nodig is om leraren adequaat voor te bereiden op het gebruik van ict. Tegelijkertijd onderstreept de studie de sleutelrol van de leraar om met behulp van ict de productiviteit en kwaliteit van het onderwijs te kunnen verbeteren. Voor meer informatie: download of bestel ‘Maak kennis met TPACK’ uit de Onderzoekreeks, www.kennisnet.nl
Stelling van de week
Eerst een plezierplan, dan pas een zorgplan
Pabo-directeur Taeke van den Akker, De Kempel (Helmond):"Een startbekwame leraar moet zich ergens op focussen, anders ziet hij door de bomen het bos niet meer. We leveren een prima leerkracht af, die de basis beheerst. In die basis moet hij niet te snel met allerlei zorgbegrippen worden geconfronteerd. Ik vind daarom dat hij geen zorgplan maar een plezierplan moet maken. Eerst moeten onze studenten betrokken onderwijs hebben weten te realiseren. Als je dat in je vingers hebt en je hebt ervan genoten dan heb je ongetwijfeld ook die kinderen gezien die op een andere manier de stof aangeboden moeten krijgen en een andere aanpak nodig hebben. Eerst moet je leren op een juiste manier te interacteren met leerlingen, zonder gehinderd te worden door allerlei zaken met betrekking tot afwijkend gedrag." Het hele interview kunt u lezen in Pulse Primair Onderwijs van september.
Prima school
Wij stellen uw mening en bijdragen zeer op prijs. Zo ontstaat een dynamische en waardevolle website die andere leerkrachten en directies stimuleert om schoolontwikkeling en integrale kwaliteitszorg nog voortvarender aan te pakken. Mail naar: info@pulseprimaironderwijs.nl
reacties
Ted Blom(Vakleerkracht Lich. Opv.) (2011-10-06 11:08:22)
Dit is zeer triest.Er moet meer tijd besteed worden aan biologie (m.n. de werking van het menselijk lichaam),voeding en gezondheid.Kinderen moeten weten hoe ze goed voor zichzelf kunnen zorgen.Ik leg tijdens de lessen Lich. Opv.wel iets uit over het menselijk lichaam ,maar heb daar eigenlijk geen tijd voor.Een nieuw vak: Mens,Bewegen,Voeding en Gezondheid