Nieuws

Forse bezuinigingen in primair onderwijs verwacht

Het Kabinet lijkt het primair onderwijs in 2012 financieel te ontzien met een gelijkblijvende onderwijsbegroting van 9,6 miljard euro. Toch vindt er komend jaar een forse bezuiniging plaats op middelen voor het primair onderwijs (PO). Tachtig procent van de gemeenten verwacht dat de gemeentelijke onderwijsbijdrage in 2012 stevig zal dalen. Vijf procent van de gemeenten verwacht zelfs dat het eigen budget voor onderwijs wordt afgeschaft. Dit blijkt uit uitkomsten van een recent uitgevoerd onderzoek in opdracht van EDventure, vereniging van onderwijsadviesbureaus, onder gemeenten, scholen en schoolbesturen primair onderwijs.

Uit het onderzoek, uitgevoerd door onderzoeksbureau Oberon, wordt ook duidelijk dat tussen 2009 en 2011 bijna veertig procent van de gemeenten al fors bezuinigde op het eigen onderwijsbudget. In dezelfde periode zette één op de vijf gemeenten daarnaast een deel van het onderwijsbudget in voor de inrichting van Centra voor Jeugd en Gezin. Volgens EDventure komt door bezuinigingen en de andere inzet van gemeentelijke onderwijsbudgetten steeds minder geld beschikbaar voor onderwijsondersteuning en professionalisering. “Dit is extra zorgelijk vanwege de stelselwijzigingen Passend Onderwijs waarbij scholen een zorgplicht krijgen om voor elke leerling passende zorg te bieden” zegt Annemarie Kaptein, directeur van EDventure.

Annemarie Kaptein: “Het Oberon onderzoek laat duidelijk zien dat scholen en besturen steeds minder geld ontvangen van gemeenten. In sommige gemeenten zijn de budgetten hiervoor in drie jaar tijd gehalveerd. Deze negatieve trend van forse maar ook stille bezuinigingen raakt de kwaliteit van het onderwijs omdat er minder geld beschikbaar is voor bijvoorbeeld onderwijsondersteuning. Externe deskundigheid van onderwijsadviesbureaus draagt bij aan structurele onderwijsverbetering voor leerlingen, leerkrachten, management en bestuur. Tachtig procent van de scholen deelt deze mening.”

Annemarie Kaptein: “De gemeentelijke onderwijsbijdragen worden ook steeds meer ingezet als zorgbudgetten en voor de inrichting van de verplichte Centra voor Jeugd en Gezin. Daardoor ontstaat weer een nieuwe infrastructuur en worden de schaarse middelen nog minder ingezet waarvoor ze feitelijk bedoeld zijn, het kwalitatief ondersteunen van het primair onderwijs.”

EDventure is van mening dat gemeenten de eigen onderwijsbijdragen op peil dienen te houden en hun verantwoordelijkheid moeten nemen voor hun gemeentelijke onderwijsbeleid. Annemarie Kaptein: “De politiek moet daarover in gesprek met de gemeenten.”

Over EDventure
EDventure is de vereniging en keurmerkorganisatie van onderwijsadviesbureaus in Nederland. Met 26 aangesloten leden en 3.300 adviseurs is er sprake van een landelijk dekkend netwerk. EDventure-leden werken in partnership met scholen aan het realiseren van pedagogische, didactische en organisatorische doelen. De adviseurs komen bij alle scholen in het primair en voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs. Professionaliteit, kwaliteit, innovatie en samenwerking zijn daarbij de sleutelwoorden. Voor meer informatie www.edventure.nu


Pulse Primair Onderwijs

Ontvang gratis Pulse Primair Onderwijs Magazine als directie of bestuur!

Schrijf u in voor de gratis Pulse Primair Onderwijs nieuwsbrief.

Volg Pulse Primair Onderwijs op Twitter.

 
 

 

Privacystatement - Algemene voorwaarden - Copyright - Disclaimer

Tips & Tools

Hoe kan een leraar ict integreren in het onderwijs?
De Onderzoeksreekspublicatie ‘Maak kennis met TPACK’, zoomt in op één randvoorwaarde van het Vier in Balans Model van Kennisnet, ‘deskundigheid’. Ict-competente leraren zijn deskundig op drie gebieden: vakinhoud, didactiek en ict. In de (Engelstalige) literatuur wordt dat ook wel aangeduid als TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge. De studie laat goed zien wat er allemaal nodig is om leraren adequaat voor te bereiden op het gebruik van ict. Tegelijkertijd onderstreept de studie de sleutelrol van de leraar om met behulp van ict de productiviteit en kwaliteit van het onderwijs te kunnen verbeteren. Voor meer informatie: download of bestel ‘Maak kennis met TPACK’ uit de Onderzoekreeks, www.kennisnet.nl
 

 

Stelling van de week

Eerst een plezierplan, dan pas een zorgplan
Pabo-directeur Taeke van den Akker, De Kempel (Helmond):"Een startbekwame leraar moet zich ergens op focussen, anders ziet hij door de bomen het bos niet meer. We leveren een prima leerkracht af, die de basis beheerst. In die basis moet hij niet te snel met allerlei zorgbegrippen worden geconfronteerd. Ik vind daarom dat hij geen zorgplan maar een plezierplan moet maken. Eerst moeten onze studenten betrokken onderwijs hebben weten te realiseren. Als je dat in je vingers hebt en je hebt ervan genoten dan heb je ongetwijfeld ook die kinderen gezien die op een andere manier de stof aangeboden moeten krijgen en een andere aanpak nodig hebben. Eerst moet je leren op een juiste manier te interacteren met leerlingen, zonder gehinderd te worden door allerlei zaken met betrekking tot afwijkend gedrag." Het hele interview kunt u lezen in Pulse Primair Onderwijs van september.
 

Prima school

 

Wij stellen uw mening en bijdragen zeer op prijs. Zo ontstaat een dynamische en waardevolle website die andere leerkrachten en directies stimuleert om schoolontwikkeling en integrale kwaliteitszorg nog voortvarender aan te pakken. Mail naar: info@pulseprimaironderwijs.nl

 

Uitgelicht


Nieuw in onderwijs

Nieuw in management