Thema's
Vakgebieden
Nieuws
Van Rooijen Architecten bna bekroond met eervolle vermelding
De nieuwbouw van een speeltuingebouw in Oudwijk, Utrecht heeft een eervolle vermelding gekregen voor het Gebouw van het Jaar 2011.
Uit het juryrapport:
En dan is er soms zo’n project dat je hart sneller doet kloppen. Op een binnenterrein, in een gezellige, rommelige speeltuin, is een oud gebouwtje vervangen door een nieuwbouw waar je vrolijk van wordt.
Het simpele, rechthoekige, met hout beklede doosje heeft door de verspringende, met glas ingevulde uitsneden en de vrolijke kleuren, een speelse sculpturale uitstraling gekregen. Het gebouwtje zit vol kleine ingrepen die aansluiten op de belevingswereld van het kind; een glazen hoekje waardoor het lijkt alsof ze buiten spelen; een dakraam, spannend als het regent en een randje grond om de gevel, waar de peuters plantjes in kunnen zaaien.
Simpel en doordacht, mooi afgewerkt, charmant: empathisch liefdewerk. Complimenten!
www.vanrooijenarchitecten.nl
Pulse Primair Onderwijs
Tips & Tools
Hoe kan een leraar ict integreren in het onderwijs?
De Onderzoeksreekspublicatie ‘Maak kennis met TPACK’, zoomt in op één randvoorwaarde van het Vier in Balans Model van Kennisnet, ‘deskundigheid’. Ict-competente leraren zijn deskundig op drie gebieden: vakinhoud, didactiek en ict. In de (Engelstalige) literatuur wordt dat ook wel aangeduid als TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge. De studie laat goed zien wat er allemaal nodig is om leraren adequaat voor te bereiden op het gebruik van ict. Tegelijkertijd onderstreept de studie de sleutelrol van de leraar om met behulp van ict de productiviteit en kwaliteit van het onderwijs te kunnen verbeteren. Voor meer informatie: download of bestel ‘Maak kennis met TPACK’ uit de Onderzoekreeks, www.kennisnet.nl
Stelling van de week
Eerst een plezierplan, dan pas een zorgplan
Pabo-directeur Taeke van den Akker, De Kempel (Helmond):"Een startbekwame leraar moet zich ergens op focussen, anders ziet hij door de bomen het bos niet meer. We leveren een prima leerkracht af, die de basis beheerst. In die basis moet hij niet te snel met allerlei zorgbegrippen worden geconfronteerd. Ik vind daarom dat hij geen zorgplan maar een plezierplan moet maken. Eerst moeten onze studenten betrokken onderwijs hebben weten te realiseren. Als je dat in je vingers hebt en je hebt ervan genoten dan heb je ongetwijfeld ook die kinderen gezien die op een andere manier de stof aangeboden moeten krijgen en een andere aanpak nodig hebben. Eerst moet je leren op een juiste manier te interacteren met leerlingen, zonder gehinderd te worden door allerlei zaken met betrekking tot afwijkend gedrag." Het hele interview kunt u lezen in Pulse Primair Onderwijs van september.
Prima school
Wij stellen uw mening en bijdragen zeer op prijs. Zo ontstaat een dynamische en waardevolle website die andere leerkrachten en directies stimuleert om schoolontwikkeling en integrale kwaliteitszorg nog voortvarender aan te pakken. Mail naar: info@pulseprimaironderwijs.nl
