Thema's
Vakgebieden
Nieuws
EDventure levert bijdrage aan onderzoek Leerkrachtmethode VU Amsterdam
EDventure (branchevereniging van onderwijsadviesbureaus) en de Vrije Universiteit Amsterdam gaan een samenwerking aan om de effectiviteit van de leerkrachtmethode ‘Druk in de Klas’ te onderzoeken. De methode biedt de leerkracht een praktische handleiding voor de omgang met het probleemgedrag van leerlingen: overmatige drukte en gebrek aan concentratie. De methode is volledig gebaseerd op wetenschappelijk effectief bewezen ADHD-leerkrachtprogramma’s uit de Verenigde Staten.
Aan het tweejarig promotieonderzoek van drs. Karlijn Pieterse onder begeleiding van o.a. prof. dr. Jaap Oosterlaan (september 2011- september 2013) zullen ongeveer 114 kinderen deelnemen. De leden van EDventure worden voor een groot deel betrokken bij het onderzoek, bijvoorbeeld door de werving van scholen. Gezien de succesvolle resultaten van de ADHD-leerkrachtprogramma’s uit de Verenigde Staten, wordt een gunstig effect op het gedragsmatig en sociaal-emotioneel functioneren van kinderen verwacht.
Annemarie Kaptein, directeur van EDventure: “We zijn verheugd over de samenwerking, onze leden leveren graag een bijdrage aan het veelbelovende onderzoek. Naar verwachting zal in september 2013 de leerkrachtmethode landelijk worden geïmplementeerd.”
In dit project werkt de VU naast EDventure nauw samen met verschillende partijen, waaronder Stichting Kinderpostzegels, de Nederlandse Stichting voor het Gehandicapte Kind en oudervereniging Balans.
Pulse Primair Onderwijs
Tips & Tools
Hoe kan een leraar ict integreren in het onderwijs?
De Onderzoeksreekspublicatie ‘Maak kennis met TPACK’, zoomt in op één randvoorwaarde van het Vier in Balans Model van Kennisnet, ‘deskundigheid’. Ict-competente leraren zijn deskundig op drie gebieden: vakinhoud, didactiek en ict. In de (Engelstalige) literatuur wordt dat ook wel aangeduid als TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge. De studie laat goed zien wat er allemaal nodig is om leraren adequaat voor te bereiden op het gebruik van ict. Tegelijkertijd onderstreept de studie de sleutelrol van de leraar om met behulp van ict de productiviteit en kwaliteit van het onderwijs te kunnen verbeteren. Voor meer informatie: download of bestel ‘Maak kennis met TPACK’ uit de Onderzoekreeks, www.kennisnet.nl
Stelling van de week
Eerst een plezierplan, dan pas een zorgplan
Pabo-directeur Taeke van den Akker, De Kempel (Helmond):"Een startbekwame leraar moet zich ergens op focussen, anders ziet hij door de bomen het bos niet meer. We leveren een prima leerkracht af, die de basis beheerst. In die basis moet hij niet te snel met allerlei zorgbegrippen worden geconfronteerd. Ik vind daarom dat hij geen zorgplan maar een plezierplan moet maken. Eerst moeten onze studenten betrokken onderwijs hebben weten te realiseren. Als je dat in je vingers hebt en je hebt ervan genoten dan heb je ongetwijfeld ook die kinderen gezien die op een andere manier de stof aangeboden moeten krijgen en een andere aanpak nodig hebben. Eerst moet je leren op een juiste manier te interacteren met leerlingen, zonder gehinderd te worden door allerlei zaken met betrekking tot afwijkend gedrag." Het hele interview kunt u lezen in Pulse Primair Onderwijs van september.
Prima school
Wij stellen uw mening en bijdragen zeer op prijs. Zo ontstaat een dynamische en waardevolle website die andere leerkrachten en directies stimuleert om schoolontwikkeling en integrale kwaliteitszorg nog voortvarender aan te pakken. Mail naar: info@pulseprimaironderwijs.nl
