Organisatieontwikkeling

Zijlstra wil dertig procent mannen voor de klas in 2020

Twee keer zoveel mannen voor de klas. Dat is het streven van staatssecretaris Zijlstra van Onderwijs. Hij wil dat in 2020 dertig procent van de leerkrachten in het basisonderwijs een man is. Nu is dat vijftien procent. Pabo Marnix Academie zet al alles op alles om mannen binnen te houden.
(Lees meer)
Oragni_ontwik_zaandaijk_2_wtk

Obs De Zoeker te Zaandijk maakt grote kwaliteitsslag

Het basisonderwijs is de afgelopen tijd flink wakker geschud. Onder oud-staatssecretaris Sharon Dijksma is bijna iedere school gevisiteerd en ondersteboven gedraaid. Menige basisschool kreeg er flink van langs. Ook bij een van de Zaan Primair scholen, obs De Zoeker in Zaandijk, stond de kwaliteit van het onderwijs sterk onder druk. Het predicaat ‘zeer zwak’ werd uitgereikt. Een geweldige klap voor school, ouders en bestuur. Samen met de Vliegende Brigade wist de nieuwe directeur Linda Meijer de school weer op de rails te krijgen. Het geheim: aandacht! ‘Scherpte’, zegt Zaan Primair bestuurder Ton Versteeg. Samen vertellen ze hoe ze een vastgelopen team weer in beweging hebben gekregen.
(Lees meer)

Angelsaksisch managen of Rijnlands organiseren. Strategisch beleid werkt

Nu schoolbesturen grotere beleidsvrijheid hebben is de roep om verantwoording drastisch toegenomen. Verantwoording over de toegevoegde waarde van het onderwijs, over de besteding van de middelen en over de resultaten. Rond met name dat laatste punt is een hoop onrust ontstaan. Het ministerie spoort scholen aan de tegenvallende resultaten om te buigen en wil dat scholen opbrengstgericht gaan werken.
(Lees meer)

Personeelsbeleid & bekwaamheidsdossiers

In het nieuwe toezichtkader van de Inspectie van het Onderwijs (juli 2009) staat de verdiepingsmodule Management en Personeel. In deze module staat het onderdeel “Functioneren van het (onderwijzend) personeel”. Een aantal eisen daarin zijn : Elk personeelslid dat een functie of werkzaamheden verricht waarvoor bekwaamheidseisen zijn vastgesteld, heeft een bekwaamheidsdossier waarin ten minste is vastgelegd op welke wijze de bekwaamheid is verworven en op welke wijze de bekwaamheid wordt onderhouden. De bekwaamheidsdossiers bevatten ten minste:
(Lees meer)

De school in beweging. Hoe krijg je ze mee?

Scholen zijn volop in beweging. Intern en extern doet iedereen voortdurend een beroep op het aanpassingvermogen van management en leerkrachten. Om ervoor te zorgen dat alle inspanningen ook tot verbeteringen leiden, begeleidt Annemarie Mars al een groot aantal jaren bedrijven en organisaties bij hun veranderingsprocessen. Ze onderscheidt daarbij vijf krachten die van wezenlijk belang zijn om een verandering ook daadwerkelijk te laten slagen. Weerstand hoort erbij, stelt ze, maar ‘weerstand is een fase op weg naar verbinding’. In kort bestek haar belangrijkste bevindingen.
(Lees meer)

Pulse Primair Onderwijs

Ontvang gratis Pulse Primair Onderwijs Magazine als directie of bestuur!

Schrijf u in voor de gratis Pulse Primair Onderwijs nieuwsbrief.

Volg Pulse Primair Onderwijs op Twitter.

 
 

 

Tips & Tools

Hoe kan een leraar ict integreren in het onderwijs?
De Onderzoeksreekspublicatie ‘Maak kennis met TPACK’, zoomt in op één randvoorwaarde van het Vier in Balans Model van Kennisnet, ‘deskundigheid’. Ict-competente leraren zijn deskundig op drie gebieden: vakinhoud, didactiek en ict. In de (Engelstalige) literatuur wordt dat ook wel aangeduid als TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge. De studie laat goed zien wat er allemaal nodig is om leraren adequaat voor te bereiden op het gebruik van ict. Tegelijkertijd onderstreept de studie de sleutelrol van de leraar om met behulp van ict de productiviteit en kwaliteit van het onderwijs te kunnen verbeteren. Voor meer informatie: download of bestel ‘Maak kennis met TPACK’ uit de Onderzoekreeks, www.kennisnet.nl
 

 

Stelling van de week

Eerst een plezierplan, dan pas een zorgplan
Pabo-directeur Taeke van den Akker, De Kempel (Helmond):"Een startbekwame leraar moet zich ergens op focussen, anders ziet hij door de bomen het bos niet meer. We leveren een prima leerkracht af, die de basis beheerst. In die basis moet hij niet te snel met allerlei zorgbegrippen worden geconfronteerd. Ik vind daarom dat hij geen zorgplan maar een plezierplan moet maken. Eerst moeten onze studenten betrokken onderwijs hebben weten te realiseren. Als je dat in je vingers hebt en je hebt ervan genoten dan heb je ongetwijfeld ook die kinderen gezien die op een andere manier de stof aangeboden moeten krijgen en een andere aanpak nodig hebben. Eerst moet je leren op een juiste manier te interacteren met leerlingen, zonder gehinderd te worden door allerlei zaken met betrekking tot afwijkend gedrag." Het hele interview kunt u lezen in Pulse Primair Onderwijs van september.
 

Prima school

 

Wij stellen uw mening en bijdragen zeer op prijs. Zo ontstaat een dynamische en waardevolle website die andere leerkrachten en directies stimuleert om schoolontwikkeling en integrale kwaliteitszorg nog voortvarender aan te pakken. Mail naar: info@pulseprimaironderwijs.nl

 

Uitgelicht


Nieuw in onderwijs

 Nieuw in management