Thema's
Vakgebieden
WMK
WMK is een online systeem voor Kwaliteitszorg en Integraal Personeelsbeleid voor het Primair Ondewijs. WMK-PO is een hulp- en een hoe-middel: het geeft gebruikers concrete tools om daadwerkelijk aan de slag te gaan met het vormgeven aan kwaliteitsbeleid. Bekijk de website van WMK.
WMK is beschikbaar in vier edities:
WMK-PO: De editie voor het basisonderwijs
WMK-BM: De editie voor bovenschools management
WMK-EC: De editie voor Expertice Centra en speciaal onderwijs
WMK-MO: De editie voor Montessori-onderwijs
WMK-specialisten
U kunt zich laten adviseren door erkende WMK-specialisten:
- Bos Onderwijs Consultancy, Ede
- Bureau Meesterschap, Assen
- Ceciel Wolfkamp Directeur PO, Lochem
- CED-groep, Rotterdam
- Dyade Advies, Ede
- Eduniek, Maartensdijk
- Hut OA & IM, Bemmel
- IJsselgroep, Apeldoorn
- Marant, Elst (Gld.)
- MHR, Gouda
- OBD voor vrije scholen, Driebergen
- OnderwijsAdvies, Zoetermeer
- Samenleren.net, Boxtel
- Schoolbreed, Barendrecht
Download de complete adreslijst .
Pulse Primair Onderwijs
Tips & Tools
Hoe kan een leraar ict integreren in het onderwijs?
De Onderzoeksreekspublicatie ‘Maak kennis met TPACK’, zoomt in op één randvoorwaarde van het Vier in Balans Model van Kennisnet, ‘deskundigheid’. Ict-competente leraren zijn deskundig op drie gebieden: vakinhoud, didactiek en ict. In de (Engelstalige) literatuur wordt dat ook wel aangeduid als TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge. De studie laat goed zien wat er allemaal nodig is om leraren adequaat voor te bereiden op het gebruik van ict. Tegelijkertijd onderstreept de studie de sleutelrol van de leraar om met behulp van ict de productiviteit en kwaliteit van het onderwijs te kunnen verbeteren. Voor meer informatie: download of bestel ‘Maak kennis met TPACK’ uit de Onderzoekreeks, www.kennisnet.nl
Stelling van de week
Eerst een plezierplan, dan pas een zorgplan
Pabo-directeur Taeke van den Akker, De Kempel (Helmond):"Een startbekwame leraar moet zich ergens op focussen, anders ziet hij door de bomen het bos niet meer. We leveren een prima leerkracht af, die de basis beheerst. In die basis moet hij niet te snel met allerlei zorgbegrippen worden geconfronteerd. Ik vind daarom dat hij geen zorgplan maar een plezierplan moet maken. Eerst moeten onze studenten betrokken onderwijs hebben weten te realiseren. Als je dat in je vingers hebt en je hebt ervan genoten dan heb je ongetwijfeld ook die kinderen gezien die op een andere manier de stof aangeboden moeten krijgen en een andere aanpak nodig hebben. Eerst moet je leren op een juiste manier te interacteren met leerlingen, zonder gehinderd te worden door allerlei zaken met betrekking tot afwijkend gedrag." Het hele interview kunt u lezen in Pulse Primair Onderwijs van september.
Prima school
Wij stellen uw mening en bijdragen zeer op prijs. Zo ontstaat een dynamische en waardevolle website die andere leerkrachten en directies stimuleert om schoolontwikkeling en integrale kwaliteitszorg nog voortvarender aan te pakken. Mail naar: info@pulseprimaironderwijs.nl
